TRIBUNSUMSEL.COM- Apa penjelasan anda terhadap penilaian tersebut catatan kepala sekolah, adalah pertanyaan reflektif di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Pertanyaan ini muncul saat kepala sekolah hendak menilai Dokumen Refleksi Tindak Lanjut dari guru di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Ada tiga pilihan jawaban yang tersedia dan dapat dipilih kepala sekolah. Setelah memilih, kepala sekolah wajib menjelaskan alasan penilaian tersebut.

Berikut ini pertanyaan dan kunci jawabannya:

Pertanyaan:

Apa penjelasan Anda terhadap penilaian tersebut?

Jawaban: 

1. Jika kepala sekolah memilih jawaban: Sadar tantangan dan penyebabnya berada di luar kendali diri.

Penjelasan penilaian tersebut adalah: Guru telah menjelaskan bahwa penyebab tantangan dari faktor eksternal.

Seringkali kita cenderung menyalahkan faktor internal atau kurangnya kemampuan individual sebagai penyebab utama kesulitan yang kita hadapi dalam mengajar.

Namun, penting untuk diakui, ada juga faktor eksternal yang dapat berperan besar dalam menciptakan tantangan bagi kita di dalam kelas.

Dengan meningkatkan kesadaran terhadap tantangan yang berasal dari faktor eksternal ini, guru dapat menjadi lebih tangguh dan mampu menghadapinya dengan lebih baik.

Bisa juga dengan jawaban: 

Guru telah menjelaskan, penyebab tantangan dari faktor eksternal. 

Seringkali, kita cenderung menyalahkan faktor internal atau kurangnya kemampuan individual sebagai penyebab utama kesulitan yang kita hadapi dalam mengajar. 

Namun, penting untuk diakui bahwa ada juga faktor eksternal yang dapat berperan besar dalam menciptakan tantangan bagi kita di dalam kelas. 

Dengan meningkatkan kesadaran kita akan tantangan yang berasal dari faktor eksternal ini, kita dapat menjadi lebih tangguh dan mampu menghadapinya dengan lebih baik.

2. Jika kepala sekolah memilih jawaban: Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri

Penjelasan penilaian tersebut adalah: Maka penjelasan kepala sekolah terhadap penilaian tersebut adalah:

Guru menyadari dinamika kelas yang dibangun belum sesuai dengan kebutuhan belajar murid.

Guru juga menyadari bahwa perlu mempelajari dinamika kelas yang menarik sesuai kebutuhan belajar murid.

Bisa juga dengan jawaban: 

Guru telah menjelaskan penyebab tantangan berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya bukan dari faktor ekternal namun. 

Penting untuk diakui bahwa setiap guru memiliki kekuatan dan kelemahan masing-masing. 

Tantangan yang kita hadapi dalam mengajar tidak selalu berkorelasi dengan kemampuan atau keterbatasan diri kita. 

Bahkan guru-guru yang paling berpengalaman sekalipun akan menghadapi banyak tantangan pembelajaran di dalam kelas. 

Dengan meningkatkan kesadaran kita akan kemampuan dan keterbatasan diri sendiri, kita dapat menjadi guru yang lebih efektif dan berdaya tahan dalam menghadapi berbagai tantangan ketika melaksanakan pembelajaran di kelas. 

Terima kasih atas dedikasi dan semangat Anda dalam memberikan pendidikan yang terbaik bagi siswa-siswa kita.

3. Jika kepala sekolah memilih jawaban: Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri serta dampaknya 

Penjelasan penilaian tersebut adalah: Guru telah menjelaskan, penyebab tantangan berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya, dan kualitas pembelajaran berdampak kepada rapor pendidikan. 

Namun penting untuk memperhatikan bahwa tidak semua hambatan berasal dari faktor eksternal. 

Terkadang, keterbatasan diri kita sendiri atau kurangnya kemampuan dalam mengelola kelas dan menyampaikan materi dapat menjadi penyebab utama dari berbagai kesulitan yang kita hadapi. 

Melalui kesadaran akan keterbatasan diri kita dan komitmen untuk terus belajar dan berkembang, kita dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna dan efektif bagi siswa-siswa kita. 

Terimakasih atas dedikasi dan komitmen Anda dalam memajukan pendidikan di sekolah ini.

Bisa juga dengan jawaban: Guru sudah mampu mengidentifikasi kurangnya kemampuan dan keterbatasan penyebabnya dalam kendali diri sendiri dan serta dampaknya.

Guru menyadari komunikasi yang kurang terbuka dengan orang tua murid. Guru juga perlu mengatur waktu untuk mengenal karakteristik siswa lebih dekat.

Dengan begitu, guru bisa membuat kegiatan yang melibatkan orangtua murid sembari berbincang mengenai karakteristik siswa yang digali dari orangtuanya.

Guru juga bisa berkolaborasi dengan guru/teman sejawat tentang pendekatan yang sukses dan sudah dijalani teman sejawat. Guru bisa meniru dan memodifikasi.