TRIBUNSTYLE.COM - Anda bisa lihat baik-baik di bawah ini adalah jawaban post test Topik Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B Modul 2.

Materi di atas terdapat pada Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Artikel ini hanya panduan saja ketika sedang berlatih mengerjakan sehingga kemampuan bisa diukur.

1. Pak Rudy adalah seorang guru Fisika. Pada modul ajar yg didapatkannya dari Platform Merdeka Mengajar, bla bla bla Upaya modifikasi yg dpt dilakukan oleh Pak Rudy agar peserta didik tetap dpt mempraktikkan pembuktian tersebut adalah
(A)

2. Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Seni Musik. Pak Markus ingin agar para peserta didik mampu merancang sebuah pagelaran seni secara berkelompok. bla bla bla Yg tidak termasuk kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran menunjukkan harmonisasi dalam bermusik adalah
(A)

3. Bu Anita seorang guru Matematika SD. Pada modul ajar yg didapatkan dari Platform Merdeka Mengajar, bla bla bla
Langkah yg dpt dilakukan Bu Anita agar dpt mencapai tujuan pembelajaran yg telah ditetapkan pada modul ajar tersebut adalah
(B)

4. Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah
(B)

5. Berikut pernyataan yg bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna adalah
(A)

6. Bu Ani sedang mempelajari modul ajar prakarya pengolahan yg didapat dari Platform Merdeka Mengajar. Modul tersebut membahas teknik pengawetan dengan metode pengasinan. bla bla bla Apa yg bisa dilakukan oleh Bu Ani terkait hal ini sehingga aktivitas pada modul ajar tersebut menjadi kontkestual?
(B)

7. Langkah pertama yg perlu dilakukan dalam menyusun Asesmen adalah
(A)

8. Berikut merupakan peran media ajar dalam proses pembelajaran yg berpusat pada murid, kecuali
(D)

9. Manakah diantara pernyataan di bawah ini yg benar terkait dengan modul ajar?
(D)

10. Ibu Yuki sedang melaksanakan PJJ. Ia hendak menggunakan modul ajar yg tersedia untuk pembelajaran selanjutnya. bla bla bla
Jika akan menggunakan modul ajar tersebut, modifikasi yg perlu Ibu Yuki lakukan adalah
(C)

11. Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan
(A)

12. Tidak semua pertanyaan yg diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan pemantik. Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan -bla bla bla-. Jenis pertanyaan seperti ini akan mempersingkat proses penyelidikan yg sebetulnya diperlukan sebagai jantung pemahaman mendalam.

Berdasarkan hal tersebut, manakah yg merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?
(A)

13. Menumbuhkan minat untuk belajar, melibatkan peserta didik berkaitan dengan pengetahuan sebelumnya, serta menyesuaikan capaian belajarnya merupakan salah satu kriteria modul ajar, yaitu
(B)

14. Pak Anto adalah seorang guru IPA kelas 6. -bla bla bla-. Pertanyaan pemantik yg dpt digunakan oleh Pak Anto dalam proses pembelajaran tersebut adalah
(C)

16. Pak Robert sedang mempelajari modul ajar yg didapatkannya dari Platform Merdeka Mengajar. Karena -bla bla bla-. Upaya modifikasi modul ajar yg dilakukan Pak Robert tergolong
(A)

15. Apa komponen minimal modul ajar?
(B)

16.
Hal utama apa yg wajib diperhatikan dalam pembuatan langkah pembelajaran?
(D)

17. Dalam penyusunan asesmen, penentuan alat ukur yg tepat sangat tergantung pada
(A)

18. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini :
1. mengukur pencapaian---
2. mengetahui kemampuan---
3. mengetahui kebutuhan---
4. mendapatkan nilai dari---

Dari pernyataan di atas, fungsi asesmen FORMATIF ditunjukkan oleh nomor
(B)

19. Perhatikan pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
1. Bagaimana --- sebuah meja?
2. Alat apa saja --- mengukur meja?
3. Bagaimana --- timbangan?
4. Apa yg bisa --- berat udara?

Bu Ami adalah seorang guru Fisika. Saat ini Bu Ami sedang menyampaikan pembelajaran mengenai pengukuran. Dari pertanyaan di atas, manakan pertanyaan pemantik yg dpt di gunakan oleh Bu Ami?
(C)

20. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:
1. Membuktikan pemahaman --- mempelajari topik tertentu
2. Meningkatkan --- peserta didik
3. Menjadi umpan balik proses pembelajaran
4. Membantu --- dan tujuan pembelajaran

Pernyataan di atas yg terkait manfaat dari pertanyaan pemantik ditunjukkan oleh nomor
(A)

21. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:
1. mengetahui --- peserta didik
2. memperoleh data --- hasil belajar
3. mendapatkan --- dimiliki peserta didik
4. mengetahui --- peserta didik

Dari pernyataan di atas, fungsi asesmen SUMATIF ditunjukkan oleh nomor
(A)

22. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:
1. Membantu --- tujuan pembelajaran
2. Membuktikan pemahaman --- topik tertentu
3. Meningkatkan motivasi intrinsik peserta didik
4. Menjadi umpan balik proses pembelajaran

Pernyataan di atas yg terkait pemahaman bermakna ditunjukkan oleh nomor
(A)

23. Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini terkait keunggulan media ajar:
1. Memudahkan peserta didik --- berkaitan dengan fenomena alam
2. Mudah dipahami --- gambar, suara, dan teks.
3. Lebih disukai --- secara menarik.
4. Bermanfaat --- pengalaman sensorik.

Berdasarkan pernyataan di atas, keunggulan menggunakan media ajar konkrit ditunjukkan pada nomor
(C)