TRIBUNSUMSEL.COM- Perubahan Yang Dirasakan Setelah Mengerjakan Tugas Aksi Nyata Terpilih.
Kalimat tersebut adalah pertanyaan cerita reflektif Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen pada Pembelajaran Mandiri
Peserta pendidikan profesi guru (PPG) diminta mendeskripsikan perubahan yang dirasakan setelah mengerjakan aksi nyata.
Selengkapnya, berikut soal beserta kunci jawabannya.
"Apa saja perubahan yang dirasakan setelah mengerjakan tugas aksi nyata terpilih?..."
Ada dua aspek yang mengalami perubahan setelah proses pembelajaran berdiferensiasi diterapkan di dalam kelas.
Pertama yaitu perubahan pada diri peserta didik. Berdasarkan pengamatan saya, maka minat belajar siswa terhadap belajar matematika mulai terlihat. Hal ini disebabkan karena kebutuhan belajar mereka terpenuhi.
Kedua, yaitu perubahan yang dialami oleh guru, di mana guru merasa senang dan bahagia telah berhasil menciptakan peserta didik yang termotivasi belajar.
Setelah menjalankan aksi nyata ini, saya menjadi lebih terbuka terhadap keberagaman siswa di kelas. Saya juga merasa lebih percaya diri dalam mencoba pendekatan yang fleksibel dalam pembelajaran. Pembelajaran menjadi lebih interaktif, dan hubungan antara guru dan siswa semakin positif karena mereka merasa dihargai sebagai individu yang unik.
Setelah mengerjakan aksi nyata ini, saya merasa menjadi guru yang lebih reflektif dan terbuka terhadap keberagaman. Saya lebih peka terhadap kebutuhan emosional dan sosial siswa, serta berusaha melibatkan mereka secara lebih aktif. Saya juga merasakan bahwa suasana kelas menjadi lebih positif dan penuh rasa saling menghargai. Pembelajaran tidak lagi bersifat satu arah, tetapi menjadi dialog dua arah yang memperkaya baik guru maupun peserta didik. Perubahan ini membuat saya semakin yakin bahwa pembelajaran berpihak pada siswa adalah kunci dari Pendidikan yang bermakna dan berkelanjutan
Setelah mengerjakan tugas aksi nyata terpilih, saya merasakan beberapa perubahan positif.
Saya sadar bahwa peran guru bukan hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai panutan dan fasilitator pembelajaran yang memerdekakan siswa.
Proses merancang dan melaksanakan aksi nyata mendorong saya untuk melakukan refleksi secara lebih jujur terhadap praktik pembelajaran yang selama ini saya lakukan.
Saya mulai lebih terbuka terhadap umpan balik dan berupaya memperbaiki kekurangan demi pembelajaran yang lebih bermakna.
Selain itu, saya mulai menerapkan pendekatan yang lebih berpihak pada siswa, yaitu dengan memberi ruang bagi siswa untuk berpikir kritis, mengekspresikan pendapat, dan berkolaborasi.
Saya juga lebih aktif melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dan menciptakan suasana yang lebih inklusif dan partisipatif.
Melalui aksi nyata, saya belajar pentingnya menjadi guru reflektif, kolaboratif, dan inovatif.
Saya juga menjadi lebih termotivasi untuk terus belajar, berinovasi, dan mengembangkan diri sebagai bagian dari komunitas pembelajar sepanjang hayat.
Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel
